"DE CADA 100 NIÑOS DE PRIMARIA, SÓLO 45 TERMINAN LA SECUNDARIA EN 9 AÑOS"

Leonardo Daniel Castellanos Alejandre
Problemas y Políticas de la Educación Básica
Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Telesecundaria

“En México tenemos la receta para la mediocridad educativa en cantidad y calidad", aseguró el presidente de la organización Mexicanos Primero, Claudio González Guajardo, al presentar el informe "Brechas. Estado de la Educación en México 2010".

Lamentó que de cada 100 niños que entran a la primaria sólo 45 logran terminar la secundaria en 9 años.

"Éste es un número trágico que se está moviendo con mucha lentitud y tendría que hacernos preguntar dónde queremos a los niños, en la escuela o en la calle", expresó.

El informe señala que el 71 por ciento de los niños en Tabasco, el 34 por ciento de los estudiantes en Chiapas y el 41 por ciento de los de Oaxaca tienen un aprendizaje que no les permite realizar operaciones básicas de suma y resta en matemáticas.

Ante tales resultados, González Guajardo dijo que nuestro país no tiene avances significativos, pues más de 50 por ciento de los estudiantes que concluyen la educación básica obligatoria termina con conocimientos insuficientes.

En tanto, Jorge Castañeda, analista político y ex secretario de Relaciones Exteriores, aseguró que el problema de la educación es la "formación de los maestros, pues es mala".

México, advirtió, está cerca de empezar a generar un fenómeno como el de India, de privatización del sector por la falta de calidad educativa.

El informe señala el Índice de Desarrollo Educativo Incluyente, que revela el esfuerzo que realizan las autoridades educativas para mejorar la calidad de la educación.

Este índice refleja que 19 estados realizan actividades para mejorar la calidad y el aprovechamiento de la educación sin tener algún resultado positivo.

En Guerrero, Colima, Morelos, Tamaulipas, Chiapas, Michoacán y Oaxaca hay un retroceso en la calidad educativa en primaria, mientras que en secundaria sucede lo mismo en Baja California, Tabasco, Campeche, Guerrero, Tamaulipas, Oaxaca y Michoacán.

En mi opinión, es cierto que la calidad de la educación en mala en México, pero esto no se debe sólo a el maestro, hay muchos factores de desigualdad social que igualmente afectan el desempeño de los alumnos, tales como la economía, ubicación geográfica, interés por parte del alumno, desigualdad de género, cultural y de ideología, por lo que no toda es la culpa del maestro, y si lo es así, es porque muchos maestros de secundaria no fueron egresados de alguna normal, en la que aprendan las necesidades de los alumnos, como tratarlos y como transmitir sus conocimientos a  los jóvenes o niños, por lo que el presidente de la organización Mexicanos Primero, Claudio González Guajardo no puede decir que la formación de maestros es deficiente.

LA CRÓNICA.COM, (2010). “De cada 100 niños de primaria, sólo 45 terminan la secundaria en 9 años”. Recuperado el 19 de Noviembre de 2010, de:
http://www.cronica.com.mx/nota.php?id_nota=544570