Castellanos Alejandre Leonardo Daniel.
Problemas y Políticas de la Educación Básica.
Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Telesecundaria. 1º "B"
El subsecretario de Educación Básica de la SEP, Fernando González, indicó que junto con autoridades estatales del sector se hará lo necesario para que se restablezcan lo más pronto posible los servicios educativos en Veracruz.
Entrevistado luego de participar en el lanzamiento de la campaña 2010 'Ver bien para aprender mejor', el funcionario de la Secretaría de Educación Pública (SEP) informó que se elaboran los diagnósticos de escuelas dañadas por el paso del huracán "Karl".
Comentó que se desconoce aún el número de planteles dañados, pero se sabe que muchos se encuentran en los cerca de 20 municipios más afectados por el meteoro.
Indicó que para recuperar las clases perdidas se promoverá que se impartan en los albergues y una vez restablecida la normalidad que, en su caso, se amplíe el horario de clases o los niños acudan a las escuelas por algunos días de las vacaciones de fin de ciclo escolar.
González Sánchez explicó que medidas como 'Escuela en tu albergue' se aplicaron en Tabasco, lo que funcionó muy bien, por lo que los menores afectados por las inundaciones recuperaron sus clases.
'Vamos a ver cuáles medidas son aplicables en Veracruz y lo vamos acordar con la autoridad educativa estatal`, detalló.
El funcionario dijo que también serán restituidos los materiales y libros de texto que se perdieron por la devastación que generó el paso del fenómeno meteorológico en muchos hogares de la entidad.
Consideró, sin embargo, que por ahora lo más importante es recuperar la estabilidad de los lugares afectados pues la prioridad es que la población tenga salud y seguridad para pasar a las labores de limpieza en escuelas y finalmente recuperar la normalidad.
Pienso qué lo que esta pasando ahora en Veracruz, es muy grave y por otro lado es my bueno que la SEP, tenga prioridades, tales como: la limpieza de las escuelas, reposición de material, la salud de los alumnos.
Y después de realizar los diagnósticos competentes, incorporar poco a poco las clases, sin embargo desde mi punto de vista es necesario la ampliación del horario de clases para regularizarse y no quedarse mas retrasados en educación.
Sin embargo deberían de implementarse mas horas de educación ambiental, porque así aprendemos a cuidar nuestro entorno, lo cual si se pudierá hacer, cambiaría la intensidad de los huracanes y otros fenómenos naturales que se vuelven mas destructivos por no cuidar nuestro medio ambiente.
NOTICIEROS TELEVISA.(2010). Prevé SEP restablecer en breve clases en veracruz después de Karl. Recuperado el 25 de Septiembre de 2010, de http://www2.esmas.com/noticierostelevisa/veracruz-inundacion-bajo-el-agua/206517/preve-sep-restablecer-breve-clases-veracruz
sábado, 25 de septiembre de 2010
FELIPE CALDERÓN HINOJOSA DIO A CONOCER LA CÁPSULA DEL TIEMPO Y QUE RESTAURARA EL EDIFICIO DE LA SEP.
Castellanos Alejandre Leonardo Daniel.
Problemas y Políticas de la Educación Básica.
Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Telesecundaria. 1º "B"
Problemas y Políticas de la Educación Básica.
Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Telesecundaria. 1º "B"
El Presidente de la República, Felipe Calderón Hinojosa, encabezó la ceremonia en la que se dio a conocer la restauración del edificio de la SEP y en la que se depositaron, en una Cápsula del Tiempo, cartas del Primer Mandatario, de su esposa Margarita Zavala, del Secretario de Educación, Maestro Alonso Lujambio, así como de los presidentes de las comisiones de Educación de las Cámaras de Senadores, María Teresa Ortuño y de Diputados, José Trinidad Padilla y misivas de niños de primaria y secundaria. Esta Cápsula se abrirá hasta el año 2060.
La Cápsula del Tiempo contiene además libros como el de “Historia de México”, “Viaje por la Historia de México”, y se incluye además una copia del documento ganador del Concurso de Tesis sobre Historia de México, el trabajo “La presencia de extranjeros en Jalapa, 1821-1857”, de Gerardo Manuel Medina de la Universidad Veracruzana. También incluye DVD’s con programas alusivos al Bicentenario del inicio de la Independencia y al Centenario de la Revolución Mexicana, de manera destacada del programa Discutamos México; así como una selección de objetos conmemorativos del Bicentenario y el Centenario (calcomanías, plumas, pulseras de tela), entre otros.
En mí opinión, es fabuloso el que el presidente se preocupe por la restauración de el edificio de la SEP, además de su nuevo concépto de una cápsula del tiempo, ya que es bueno que los niños conoscan su historia, sin embargo espero que no demore mucho como el presidente lo dijo, ya que son 50 años que hay que esperar, y tal vez muchos de nosotros no podamos ver esta maravillosa cápsula, ya que por su contenido, se ve muy rica en información acerca de nuestro país.
Además de esperar que la remodelación del edificio de la SEP, quede muy bien, para que pueda resguardar estos documentos.
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA. (2010), Felipe Calderón Hinojosa dio a conocer la cápsula del tiempo y que restaurará el edificio de la SEP. Recuperado el 25 de Septiembre de 2010, de http://www.sep.gob.mx/es/sep1/Pie_Nota_220910
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA. (2010), Felipe Calderón Hinojosa dio a conocer la cápsula del tiempo y que restaurará el edificio de la SEP. Recuperado el 25 de Septiembre de 2010, de http://www.sep.gob.mx/es/sep1/Pie_Nota_220910
ENTREGAN PRIMERAS LAPTOPS A PROFESORES DEL SNTE
Castellanos Alejandre Leonardo Daniel.
Problemas y Políticas de la educación básica.
Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Telesecundaria 1º "B".
MÉXICO DF.
Profesores de primaria y secundaria recibieron las primeras computadoras personales, de las 300 mil que se entregarán sin costo alguno, como parte del Programa de Apoyo de Tecnologías Educativas y de Información para Maestros de Educación Básica, el cual se anunció el 25 de agosto de 2009 por la SEP y el SNTE, los cuales buscan dotar a 300 mil maestros y maestras de laptops, para elevar la calidad de la educación básica.
El equipo incluye seis meses gratuitos de internet y un año de paquete antivirus, se entrega a docentes con la configuración y paquetería básica, asesoría y soporte técnico.
Según la SEP, se invirtió en este proyecto un total de mil 900 millones de pesos y serán para docentes de preescolar, primaria, secundaria y educación especial.
Para obtener este beneficio, los profesores debieron llenar una solicitud de ingreso emitida, por ejemplo en el caso de la ciudad de México, al Comité Técnico del Distrito Federal, en Apoyo de Tecnologías Educativas y de la Información para Maestros de Educación Pública.
En dicho documento los solicitantes también deberían proponer, en orden de interés el equipo de cómputo que desearían tener, de entre las marcas Toshiba, Lenovo, Lanix y Blue Light.
Las maestras y maestros que cumplieron con este trámite que se debió concretar en mayo pasado participaron en un concurso interno y de ahí los ganadores fueron seleccionados por los Comités Estatales, de acuerdo con los criterios establecidos por el Comité Operador del Programa, integrado por representantes del SNTE y de la SEP.
Uno de esos criterios fue que los profesores se hayan distinguido por sus altos promedios en los dos últimos años en su institución, comunidad o sistema educativo en la prueba ENLACE.
También por su participación en los programas Escuelas de Tiempo Completo y Escuelas Siempre Abiertas convenidos en la Alianza por la Calidad de la Educación.
En mi opinión, es muy bueno el que se entregue tecnología a los maestros de la educación básica, porque los maestros deben de estar modernizados, contar con los últimos descubrimientos, esto hace a que el alumno sea mas actualizado y le preste mas atención a la clase, además de que la SEP, cumple con un gran deber que tiene.
Sin embargo, es necesario que se englobe a todo el país y que no quede maestro alguno sin laptop, porque es una gran herramienta de trabajo y propiciaría las diferencias de calidad de enseñanza en distintos estados de la república.
Otro aspecto que me gustaría explicar, es que le den un buen trato al equipo de computo, ya que algunos maestros como son regaladas, no las cuidan y terminan en un basurero en 1 semana.
Síntesis. (2010), Entregan primeras laptops a profesores del SNTE. Recuperados el día 25 de Septiembre de 2010, de http://www.periodicosintesis.com.mx/noticias/66975/Entregan-primeras-laptops-a-profesores-del-SNTE
Problemas y Políticas de la educación básica.
Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Telesecundaria 1º "B".
MÉXICO DF.
Profesores de primaria y secundaria recibieron las primeras computadoras personales, de las 300 mil que se entregarán sin costo alguno, como parte del Programa de Apoyo de Tecnologías Educativas y de Información para Maestros de Educación Básica, el cual se anunció el 25 de agosto de 2009 por la SEP y el SNTE, los cuales buscan dotar a 300 mil maestros y maestras de laptops, para elevar la calidad de la educación básica.
El equipo incluye seis meses gratuitos de internet y un año de paquete antivirus, se entrega a docentes con la configuración y paquetería básica, asesoría y soporte técnico.
Según la SEP, se invirtió en este proyecto un total de mil 900 millones de pesos y serán para docentes de preescolar, primaria, secundaria y educación especial.
Para obtener este beneficio, los profesores debieron llenar una solicitud de ingreso emitida, por ejemplo en el caso de la ciudad de México, al Comité Técnico del Distrito Federal, en Apoyo de Tecnologías Educativas y de la Información para Maestros de Educación Pública.
En dicho documento los solicitantes también deberían proponer, en orden de interés el equipo de cómputo que desearían tener, de entre las marcas Toshiba, Lenovo, Lanix y Blue Light.
Las maestras y maestros que cumplieron con este trámite que se debió concretar en mayo pasado participaron en un concurso interno y de ahí los ganadores fueron seleccionados por los Comités Estatales, de acuerdo con los criterios establecidos por el Comité Operador del Programa, integrado por representantes del SNTE y de la SEP.
Uno de esos criterios fue que los profesores se hayan distinguido por sus altos promedios en los dos últimos años en su institución, comunidad o sistema educativo en la prueba ENLACE.
También por su participación en los programas Escuelas de Tiempo Completo y Escuelas Siempre Abiertas convenidos en la Alianza por la Calidad de la Educación.
En mi opinión, es muy bueno el que se entregue tecnología a los maestros de la educación básica, porque los maestros deben de estar modernizados, contar con los últimos descubrimientos, esto hace a que el alumno sea mas actualizado y le preste mas atención a la clase, además de que la SEP, cumple con un gran deber que tiene.
Sin embargo, es necesario que se englobe a todo el país y que no quede maestro alguno sin laptop, porque es una gran herramienta de trabajo y propiciaría las diferencias de calidad de enseñanza en distintos estados de la república.
Otro aspecto que me gustaría explicar, es que le den un buen trato al equipo de computo, ya que algunos maestros como son regaladas, no las cuidan y terminan en un basurero en 1 semana.
Síntesis. (2010), Entregan primeras laptops a profesores del SNTE. Recuperados el día 25 de Septiembre de 2010, de http://www.periodicosintesis.com.mx/noticias/66975/Entregan-primeras-laptops-a-profesores-del-SNTE
domingo, 12 de septiembre de 2010
Reprueban maestros de secundaria en ingles.
Leonardo Daniel Castellanos Alejandre
Problemas y políticas de la educación básica
Primer semestre de educación secundaria con especialidad en telesecundaria
MÉXICO, D.F.- En el examen diagnóstico voluntario realizado a más de ocho mil maestros de secundaria para conseguir capacitación en la enseñanza de inglés, incluso en el extranjero, 91 por ciento (7 mil 776) no logró contestar correctamente ni la mitad de los 265 reactivos y peor aún, 34 docentes no tuvieron acierto alguno, pese a dar clases desde hace tres décadas.
Esto quiere decir que sólo pueden comprender frases cotidianas y los puntos clave de un texto y escribir sobre cuestiones conocidas, lo que los ubica en el nivel A0, A1, A2 y B1, de acuerdo con la definición del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (la base para el examen).
Con este nivel de docentes, la Secretaría de Educación Pública (SEP) pretende dar clases de inglés desde preescolar hasta primaria y "articularlo" con la secundaria (donde ya se imparte), es decir, a un universo de más de 20 millones de alumnos, por medio de la capacitación de los profesores con los programas de Formación Continua de Maestros en Servicio, los mismos con los que actualmente se prepara a los docentes de secundaria que logran estos resultados.
El Programa Nacional de Inglés en Educación Básica, una de las apuestas de la Alianza por la Calidad de la Educación y Reforma Integral a la Educación Básica impulsada por el subsecretario Fernando González, inició un piloteo en agosto de 2009 con 115 alumnos de tercero de preescolar, primero y segundo de primaria en mil escuelas. Según la SEP, se continuaría con el resto de los niveles en los dos años siguientes para generalizarlo en 2012. Aunque en 21 entidades ya han aplicado proyectos al respecto y a través de Enciclomedia se enseña inglés en sexto de primaria.
En mi opinión, que verguenza me da que los maestros de inglés en secundaria, no puedan resolver un simple examen de inglés, el cual se supone que ya saben, sin embargo son estos maestros que no saben, los que están enseñando a los alumnos de secundarias en el país, yo como futuro maestro también de esta materia, propongo más capacitación a los maestros en inglés y verdaderas pruebas para dar las plazas en esta asignatura.
Por otro lado estoy muy contento con el hecho de que la SEP, piensa implementar de manera formal el inglés desde el preescolar, esto favorecerá a que los niños desde muy pequeños sepan inglés y a que lo aprendan de manera mas natural y sencilla.
GRUPO SIPSE.(2010). Reprueban maestros de secundaria en inglés. Recuperado el 12 de Septiembre de 2010, de http://www.sipse.com/noticias/65320-reprueban-maestros-secundaria-ingles.html
Problemas y políticas de la educación básica
Primer semestre de educación secundaria con especialidad en telesecundaria
MÉXICO, D.F.- En el examen diagnóstico voluntario realizado a más de ocho mil maestros de secundaria para conseguir capacitación en la enseñanza de inglés, incluso en el extranjero, 91 por ciento (7 mil 776) no logró contestar correctamente ni la mitad de los 265 reactivos y peor aún, 34 docentes no tuvieron acierto alguno, pese a dar clases desde hace tres décadas.
Esto quiere decir que sólo pueden comprender frases cotidianas y los puntos clave de un texto y escribir sobre cuestiones conocidas, lo que los ubica en el nivel A0, A1, A2 y B1, de acuerdo con la definición del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (la base para el examen).
Con este nivel de docentes, la Secretaría de Educación Pública (SEP) pretende dar clases de inglés desde preescolar hasta primaria y "articularlo" con la secundaria (donde ya se imparte), es decir, a un universo de más de 20 millones de alumnos, por medio de la capacitación de los profesores con los programas de Formación Continua de Maestros en Servicio, los mismos con los que actualmente se prepara a los docentes de secundaria que logran estos resultados.
El Programa Nacional de Inglés en Educación Básica, una de las apuestas de la Alianza por la Calidad de la Educación y Reforma Integral a la Educación Básica impulsada por el subsecretario Fernando González, inició un piloteo en agosto de 2009 con 115 alumnos de tercero de preescolar, primero y segundo de primaria en mil escuelas. Según la SEP, se continuaría con el resto de los niveles en los dos años siguientes para generalizarlo en 2012. Aunque en 21 entidades ya han aplicado proyectos al respecto y a través de Enciclomedia se enseña inglés en sexto de primaria.
En mi opinión, que verguenza me da que los maestros de inglés en secundaria, no puedan resolver un simple examen de inglés, el cual se supone que ya saben, sin embargo son estos maestros que no saben, los que están enseñando a los alumnos de secundarias en el país, yo como futuro maestro también de esta materia, propongo más capacitación a los maestros en inglés y verdaderas pruebas para dar las plazas en esta asignatura.
Por otro lado estoy muy contento con el hecho de que la SEP, piensa implementar de manera formal el inglés desde el preescolar, esto favorecerá a que los niños desde muy pequeños sepan inglés y a que lo aprendan de manera mas natural y sencilla.
GRUPO SIPSE.(2010). Reprueban maestros de secundaria en inglés. Recuperado el 12 de Septiembre de 2010, de http://www.sipse.com/noticias/65320-reprueban-maestros-secundaria-ingles.html
200 escuelas bajo el agua
Leonardo Daniel Castellanos Alejandre
Problemas y políticas de la educación básica
Primer semestre de educación secundaria con especialidad en telesecundaria.
COATZACOALCOS ,VER.
Este viernes 10 de septiembre de 2010, la Secretaría de Educación de Veracruz (SEV), informó que 178 planteles educativos de educación básica se encuentran afectados en su infraestructura debido a las inundaciones, a consecuencia del debordamiento del río Coatzacoalcos. En entrevista, el delegado de la SEV en la zona, Octavio Flores Delfín, señalo que a raíz de las inundaciones 178 escuelas permanecen bajo el agua, afectando casí a cuatro mil alumnos.
Se aseguró que de las escuelas afectadas, 15 son primarias, 2 secundarias generales, 31 telesecundarias y 30 jardines de niños, de estoa algunos están sirviendo como refugio temporal a damnificados.
Detalló que se espera a que el cause del río Coatzacoalcos baje, para iniciar con la cuantificación de los daños materiales, así como de los libros de texto gratuitos que fueron perdidos, para reponerlos de inmediato.
Además al finalizar, aseveró que los planteles afectados por la inundación se encuentran en los municipios de Minatitlán, Hidalgotitlán, San Juan Evangelista y Jesús Carranza.
En mi opinión, es muy grave lo que esta pasando en el sur de nuestro estado, sin embargo las autoridades están actuando muy bien y se espera que cumplan con lo que dicen, ya que más de 4 mil niños y jóvenes están siendo afectados por estas inundaciones, por lo cual se atrasaran en sus actividades escolares y tendran que regularizarse, es un trabajo en conjunto de docentes, alumnos y el gobierno, en el que todos deben de poner mucho de su parte para poder regresar a la normalidad y seguir estudiando.
EL DEMOCRATA.(2010). 200 escuelas permanecen bajo el agua. Recuperado el 12 de Septiembre de 2010, de http://www.eldemocrata.com.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=14223:confirma-la-sev-200-escuelas-permanecen-bajo-el-agua&catid=31:zona-sur&Itemid=82
Problemas y políticas de la educación básica
Primer semestre de educación secundaria con especialidad en telesecundaria.
COATZACOALCOS ,VER.
Este viernes 10 de septiembre de 2010, la Secretaría de Educación de Veracruz (SEV), informó que 178 planteles educativos de educación básica se encuentran afectados en su infraestructura debido a las inundaciones, a consecuencia del debordamiento del río Coatzacoalcos. En entrevista, el delegado de la SEV en la zona, Octavio Flores Delfín, señalo que a raíz de las inundaciones 178 escuelas permanecen bajo el agua, afectando casí a cuatro mil alumnos.
Se aseguró que de las escuelas afectadas, 15 son primarias, 2 secundarias generales, 31 telesecundarias y 30 jardines de niños, de estoa algunos están sirviendo como refugio temporal a damnificados.
Detalló que se espera a que el cause del río Coatzacoalcos baje, para iniciar con la cuantificación de los daños materiales, así como de los libros de texto gratuitos que fueron perdidos, para reponerlos de inmediato.
Además al finalizar, aseveró que los planteles afectados por la inundación se encuentran en los municipios de Minatitlán, Hidalgotitlán, San Juan Evangelista y Jesús Carranza.
En mi opinión, es muy grave lo que esta pasando en el sur de nuestro estado, sin embargo las autoridades están actuando muy bien y se espera que cumplan con lo que dicen, ya que más de 4 mil niños y jóvenes están siendo afectados por estas inundaciones, por lo cual se atrasaran en sus actividades escolares y tendran que regularizarse, es un trabajo en conjunto de docentes, alumnos y el gobierno, en el que todos deben de poner mucho de su parte para poder regresar a la normalidad y seguir estudiando.
EL DEMOCRATA.(2010). 200 escuelas permanecen bajo el agua. Recuperado el 12 de Septiembre de 2010, de http://www.eldemocrata.com.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=14223:confirma-la-sev-200-escuelas-permanecen-bajo-el-agua&catid=31:zona-sur&Itemid=82
Guadalajara tiene mayor número de jóvenes sin concluir primaria
Leonardo Daniel Castellanos Alejandre
Problemas y políticas de la educación básica.
Primer semestre de educación secundaria con especialidad en telesecundaria
GUADALAJARA, JALISCO (11/SEP/2010).- Esta ciudad constituye el municipio con mayor número de jóvenes que no han concluido la primaria en Jalisco, de acuerdo a cifras del Instituto Estatal para la Educación de los Adultos (IEEA).
En el II Congreso Estatal para Abatir el Rezago Educativo en Jalisco, la titular del IEEA, Angélica Pérez Plazola, señaló que existen poco más de 300 mil jóvenes mayores de 15 años de edad de este municipio los que no han concluido primaria y/o secundaria.
Por ello, al participar en el congreso bajo el slogan 'Uniendo Voluntades, la Sociedad Enfrenta el Rezago Educativo, Pérez Plazola destacó el interés del ayuntamiento tapatío, para unirse en la búsqueda de nuevas oportunidades para dicho sector.
Añadió que más de la mitad del rezago educativo estriba en personas en edad de trabajar, de 15 a 44 años.
Por su parte, el legislador Javier Gil Olivo, presidente de la Comisión de Educación del Congreso de Jalisco, hizo un llamado a los medios de comunicación para que jueguen un papel más relevante en la difusión del modelo educativo esperanzador.
Consideró necesario renovar la actitud de los ciudadanos para concluir primaria y secundaria, con un mensaje de orientación y estímulo para mover voluntades en todo Jalisco.
Además, puso a disposición la Cámara de Diputados para legislar en pro de las estrategias y herramientas que solicite el IEEA, con la finalidad de lograr las metas planteadas en este congreso.
A su vez, la coordinadora de asesores de la Secretaría de Educación Jalisco, Agueda Gómez Morín Fuentes, reiteró el compromiso gubernamental de abatir el rezago educativo en un 50 por ciento al cierre del año 2012.
Manifestó que sólo la educación podrá frenar los altos índices de violencia y corrupción que afectan a los jaliscienses, de ahí que la formación académica se convierte en un arma invaluable.
La directora de Concertación y Alianzas Estratégicas del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), Obdulia Cortés Cervantes, destacó que en el marco del Bicentenario y Centenario de la Independencia y Revolución es necesario buscar nuevos caminos que lleven a combatir la ignorancia y fanatismo.
Destacó que Jalisco sigue con mucho siendo el líder a nivel nacional en el combate del rezago educativo, y resaltó el apoyo de legisladores, académicos, empresarios, líderes sociales, entre otros, para que la entidad no pierda esa posición de privilegio.
En mi opinión, pienso que Jalisco tiene un serio problema con la educación básica, y lo bueno es qué lo reconóce, sin embargo el problema es por que casi 300 mil adolescentes no han terminado sus estudios básicos como lo son primaria y secundaria, por lo cual considero que el gobierno del estado de Jalisco debe de convencer a sus habitantes a terminar la educación básica, además de la superior y media superior, ya que solo con estudio se puede mejorar la calidad de vida de un estado y de nuestro país en general.
También que la falta de interes en el estudio de los jóvenes es el trabajo, que desde muy pequeños son obligados a realizar por la falta de recursos económicos en sus familias.
EL INFORMADOR (2010). Guadalajara tiene mayor número de jóvenes sin concluir primaria.
Recuperado el 11 de Septiembre de 2010, de http://www.informador.com.mx/jalisco/2010/232772/6/guadalajara-tiene-mayor-numero-de-jovenes-sin-concluir-primaria.htm
Problemas y políticas de la educación básica.
Primer semestre de educación secundaria con especialidad en telesecundaria
GUADALAJARA, JALISCO (11/SEP/2010).- Esta ciudad constituye el municipio con mayor número de jóvenes que no han concluido la primaria en Jalisco, de acuerdo a cifras del Instituto Estatal para la Educación de los Adultos (IEEA).
En el II Congreso Estatal para Abatir el Rezago Educativo en Jalisco, la titular del IEEA, Angélica Pérez Plazola, señaló que existen poco más de 300 mil jóvenes mayores de 15 años de edad de este municipio los que no han concluido primaria y/o secundaria.
Por ello, al participar en el congreso bajo el slogan 'Uniendo Voluntades, la Sociedad Enfrenta el Rezago Educativo, Pérez Plazola destacó el interés del ayuntamiento tapatío, para unirse en la búsqueda de nuevas oportunidades para dicho sector.
Añadió que más de la mitad del rezago educativo estriba en personas en edad de trabajar, de 15 a 44 años.
Por su parte, el legislador Javier Gil Olivo, presidente de la Comisión de Educación del Congreso de Jalisco, hizo un llamado a los medios de comunicación para que jueguen un papel más relevante en la difusión del modelo educativo esperanzador.
Consideró necesario renovar la actitud de los ciudadanos para concluir primaria y secundaria, con un mensaje de orientación y estímulo para mover voluntades en todo Jalisco.
Además, puso a disposición la Cámara de Diputados para legislar en pro de las estrategias y herramientas que solicite el IEEA, con la finalidad de lograr las metas planteadas en este congreso.
A su vez, la coordinadora de asesores de la Secretaría de Educación Jalisco, Agueda Gómez Morín Fuentes, reiteró el compromiso gubernamental de abatir el rezago educativo en un 50 por ciento al cierre del año 2012.
Manifestó que sólo la educación podrá frenar los altos índices de violencia y corrupción que afectan a los jaliscienses, de ahí que la formación académica se convierte en un arma invaluable.
La directora de Concertación y Alianzas Estratégicas del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), Obdulia Cortés Cervantes, destacó que en el marco del Bicentenario y Centenario de la Independencia y Revolución es necesario buscar nuevos caminos que lleven a combatir la ignorancia y fanatismo.
Destacó que Jalisco sigue con mucho siendo el líder a nivel nacional en el combate del rezago educativo, y resaltó el apoyo de legisladores, académicos, empresarios, líderes sociales, entre otros, para que la entidad no pierda esa posición de privilegio.
En mi opinión, pienso que Jalisco tiene un serio problema con la educación básica, y lo bueno es qué lo reconóce, sin embargo el problema es por que casi 300 mil adolescentes no han terminado sus estudios básicos como lo son primaria y secundaria, por lo cual considero que el gobierno del estado de Jalisco debe de convencer a sus habitantes a terminar la educación básica, además de la superior y media superior, ya que solo con estudio se puede mejorar la calidad de vida de un estado y de nuestro país en general.
También que la falta de interes en el estudio de los jóvenes es el trabajo, que desde muy pequeños son obligados a realizar por la falta de recursos económicos en sus familias.
EL INFORMADOR (2010). Guadalajara tiene mayor número de jóvenes sin concluir primaria.
Recuperado el 11 de Septiembre de 2010, de http://www.informador.com.mx/jalisco/2010/232772/6/guadalajara-tiene-mayor-numero-de-jovenes-sin-concluir-primaria.htm
domingo, 5 de septiembre de 2010
SEMANA NACIONAL POR UN MÉXICO SIN REZAGO EDUCATIVO
Se anunció que en México de el 2 al 9 de Septiembre se realizara la Semana Nacional por un México sin Rezago Educativo, en la cuál con 583 sedes en todo el país, al cuál se estiman que se acercarán unas 128.000 personas para resolver un examen de conocimientos a fin de acreditar la primaria o la secundaria.
Y es que en México, existen 33 millones de personas con rezago educativo y ocho de cada 100 mayores de 15 años son analfabetas, informó María Dolores del Río Sánchez, directora general del Instituto Nacional para Educación para Adultos (INEA). Y entre los estados con más rezago educativo se encuentra Veracruz.
Yo pienso que esta muy bien esta semana contra el rezago educativo, en la cuál, se podra saber cuantas personas necesitan cursar la primaria o secundaria, para disminuir el analfabetismo y el bajo desempeño escolar.
OEI.(2010). Semana Nacional por un México sin Rezago Educativo. Recuperado el 05 de Septiembre de 2010. De, http://www.oei.es/noticias/spip.php?article953
Y es que en México, existen 33 millones de personas con rezago educativo y ocho de cada 100 mayores de 15 años son analfabetas, informó María Dolores del Río Sánchez, directora general del Instituto Nacional para Educación para Adultos (INEA). Y entre los estados con más rezago educativo se encuentra Veracruz.
Yo pienso que esta muy bien esta semana contra el rezago educativo, en la cuál, se podra saber cuantas personas necesitan cursar la primaria o secundaria, para disminuir el analfabetismo y el bajo desempeño escolar.
OEI.(2010). Semana Nacional por un México sin Rezago Educativo. Recuperado el 05 de Septiembre de 2010. De, http://www.oei.es/noticias/spip.php?article953
VERACRUZ REPROBADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Por instrucciones del Secretario de Educación y Cultura en el Estado, Víctor Arredondo Álvarez, los docentes, de nivel básico comenzo con el programa de reforzamiento a materias claves en quinto y sexto de primaria, con el fin de dejar los ultimos lugares de aprovechamiento escolar a nivel nacional.
Y esto, por que se vio en resultados nacionales que el estrado de Veracruz, actualmente ocupa el 25 lugar entre los 32 estados mexicanos, y los campos en los que presenta más problemas es en Matemáticas, Lectura y comprención y Ciencias, por lo cuál el gobernador FIDEL HERRERA BELTRÁN, esta tomando cartas en el asunto, y pretende elevar la calidad de los alumnos que ingresan a secundarias.
Esta noticia se me hace muy significativa, por que es algo totalmente rechazable, que el estado de Veracruz ocupe los últimos lugares en edicación, espero que realmente se solucione este problema y que Veracruz, aumente su aprovechamiento escolar.
ORIZABA EN RED. (2010).Veracruz reprobado en educación Primaria. Recuperado el 05 de Septiembre de 2010. De, http://www.orizabaenred.com.mx/cgi-bin/web?b=VERNOTICIA&%7Bnum%7D=38141
Y esto, por que se vio en resultados nacionales que el estrado de Veracruz, actualmente ocupa el 25 lugar entre los 32 estados mexicanos, y los campos en los que presenta más problemas es en Matemáticas, Lectura y comprención y Ciencias, por lo cuál el gobernador FIDEL HERRERA BELTRÁN, esta tomando cartas en el asunto, y pretende elevar la calidad de los alumnos que ingresan a secundarias.
Esta noticia se me hace muy significativa, por que es algo totalmente rechazable, que el estado de Veracruz ocupe los últimos lugares en edicación, espero que realmente se solucione este problema y que Veracruz, aumente su aprovechamiento escolar.
ORIZABA EN RED. (2010).Veracruz reprobado en educación Primaria. Recuperado el 05 de Septiembre de 2010. De, http://www.orizabaenred.com.mx/cgi-bin/web?b=VERNOTICIA&%7Bnum%7D=38141
IMPLEMENTACIÓN DE PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN SALUDABLE
La subsecretaria de educación básica, Xóchitl Osorio Martínez, anunció la implementación de un programa estatal de alimentación sana, en la cuál se fomentara la educación en docentes, padres de familia y alumnos, hacerca de la ingestón de comida chatarra, así como la cultura de prácticar algún deporte.
En mi opinión, es una excelente noticia, debido a que muchos en el país padecen obesidad y sobretodo infantil, por lo cuál creo de mucho valor esta desición, ya que la implementación de un deporte puede ser mejorar la calidad de vida, así como el evitar comer alimentos chatarra.
NOTICIAS DESDE VERACRUZ.(2010). Implementará SEV programa estatal de alimentación saludable. Recuperado el 05 de Septiembre de 2010. De, http://www.noticiasdesdeveracruz.com/resumen.php?id=5895
En mi opinión, es una excelente noticia, debido a que muchos en el país padecen obesidad y sobretodo infantil, por lo cuál creo de mucho valor esta desición, ya que la implementación de un deporte puede ser mejorar la calidad de vida, así como el evitar comer alimentos chatarra.
NOTICIAS DESDE VERACRUZ.(2010). Implementará SEV programa estatal de alimentación saludable. Recuperado el 05 de Septiembre de 2010. De, http://www.noticiasdesdeveracruz.com/resumen.php?id=5895
SUSPENDEN CLASES EN PÁNUCO
Mas de 20 escuelas de el nivel básico suspenden clases y progresivamente regresaran a clases el proximo lunes, todo esto por motivo de que el municipio de pánuco esta entre aguas negras, por lo cuál el subsecretario de protección civil de pánuco Gavino Ávalos, dijo que las ecuelas de la cabecera municipal, tomaron atribuciones bajo esquemas de seguridad, ya que ni directivos, ni maestros son responsables de jóvenes y niños.
Por lo cuál se reestableceran las clases este lunes en la mayoría de las escuelas de pánuco.
En mi opinión, creo que la suspención de clases fue buena por el hecho de que los estudiantes corrían peligro y los maestros tomaron desiciones pertinentes para asegurar su bienestar.
SOLUCIÓN POLÍTICA.(2010).Suspenden clases en Pánuco. Recuperado el 05 de Septiembre de 2010. De, http://www.solucionpolitica.com/suspenden-clases-en-panuco/
Por lo cuál se reestableceran las clases este lunes en la mayoría de las escuelas de pánuco.
En mi opinión, creo que la suspención de clases fue buena por el hecho de que los estudiantes corrían peligro y los maestros tomaron desiciones pertinentes para asegurar su bienestar.
SOLUCIÓN POLÍTICA.(2010).Suspenden clases en Pánuco. Recuperado el 05 de Septiembre de 2010. De, http://www.solucionpolitica.com/suspenden-clases-en-panuco/
8 DE CADA 10 NIÑOS DSCONOCEN LA HISTORIA DE MEXICO
Al rebisar los datos sobre la prueba (ENLACE), se encontro que 8 de cada 10 niños tienen un nivel muy bajo de historia, mientras que solo 2 tienen un nivel muy bueno, estos resultados fueron presentados por el titular de la SEP, Alonso Lujambio, quien aseguro que estos resultados son alarmantes y que se necesitan medidas para revertir esto.
Mientras que en la educación secundaria se pretende hacer enfasís en la materia de matematicas, ya que fue en la que la mayoria de los alumnos obtuvieron un promedio muy bajo.
En mi opinión, se requiere el modificar las estrategias de enseñanza, en la primaria, en la materia de historia, mientras que en la secundaria se requiere modificar en matemáticas, ya que es notorio que algo esta fallando en la enseñanza.
Sin embargo la aplicación del examen (ENLACE), es bueno, debido a que mediante este se pudo determinar en que se estaba fallando para tomar cartas en el asunto.
EL INFORMADOR. (2010). 8 de cada 10 niños desconocen la historia de México. Recuperado el 05 de Septiembre de 2010. http://www.informador.com.mx/mexico/2010/230136/6/ocho-de-cada-10-ninos-desconocen-la-historia-de-mexico.htm
Mientras que en la educación secundaria se pretende hacer enfasís en la materia de matematicas, ya que fue en la que la mayoria de los alumnos obtuvieron un promedio muy bajo.
En mi opinión, se requiere el modificar las estrategias de enseñanza, en la primaria, en la materia de historia, mientras que en la secundaria se requiere modificar en matemáticas, ya que es notorio que algo esta fallando en la enseñanza.
Sin embargo la aplicación del examen (ENLACE), es bueno, debido a que mediante este se pudo determinar en que se estaba fallando para tomar cartas en el asunto.
EL INFORMADOR. (2010). 8 de cada 10 niños desconocen la historia de México. Recuperado el 05 de Septiembre de 2010. http://www.informador.com.mx/mexico/2010/230136/6/ocho-de-cada-10-ninos-desconocen-la-historia-de-mexico.htm
SE REINICIAN CLASES EN OAXACA POR INUNDACIONES
El Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), informo desde el 2 de septiembre, la reincorporación paulatina de los alumnos del nivel básico a las escuelas, así como a los docentes ubicados en las distintas zonas del Itsmo, cuenca del Papaloapan, costas y zonas serranas.
Esto debido a las inundaciones que y deslaves que se han presentado.
En mi opinión, esta muy bien que se hayan tomado en primer temino las medidas necesarias para el bienestar de los alumnos y de los docentes, y así mismo el que se hayan reanudado las clases en algunos lugares de oaxaca, sin embargo hay que seguir al pendiente de su bienestar.
EL INFORMADOR.(2010). Reinicio de clases en Oaxaca. Recuperado el 05 de Septiembre de 2010, de
http://www.informador.com.mx/mexico/2010/230684/6/se-reinician-clases-en-oaxaca-tras-inundaciones.htm
Esto debido a las inundaciones que y deslaves que se han presentado.
En mi opinión, esta muy bien que se hayan tomado en primer temino las medidas necesarias para el bienestar de los alumnos y de los docentes, y así mismo el que se hayan reanudado las clases en algunos lugares de oaxaca, sin embargo hay que seguir al pendiente de su bienestar.
EL INFORMADOR.(2010). Reinicio de clases en Oaxaca. Recuperado el 05 de Septiembre de 2010, de
http://www.informador.com.mx/mexico/2010/230684/6/se-reinician-clases-en-oaxaca-tras-inundaciones.htm
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